5ª OBSERVACIÓ

SESSIÓ: Entrevistes amb els alumnes de 6é de la USEE.

DATA: 30 d'octubre i 6 de novembre

DURADA: 1 hora 

PARTICIPANTS: psicopedagog i alumnes

FITES: conèixer els interessos dels alumnes i les seves emocions, per tal de poder orientar i acompanyar en el traspàs d'una etapa a l'altra.

DESENVOLUPAMENT: 

en els dos casos s'han seguit els mateixos passos, se'ls hi ha preguntat com se senten a l'escola, amb els companys/es de la classe, quines assignatures els hi agrada més...

Un cop ha establert confiança demana que els hi suposa el fer canvi de l'escola a l'institut i quin dels instituts els agradaria més.

Els hi passa unes proves de lecto-escriptura i comprensió lectora.

AVALUACIÓ: l'alumna mostra diverses opcions per diversos motius (un per la proximitat a casa seva i de l'escola, l'altre perquè hi ha un familiar treballant en aquell centre i un altre centre perquè sap que hi ha una USEE). L'alumne mostra una opció i és el centre que està més aprop de l'escola perquè creu que aniran els seus companys.

OBSERVACIONS:

La tasca en aquest del psicopedagog es recollir els seus interessos, dubtes, angoixes... davant el canvi que suposa la transició d'una etapa a l'altra. 

Parteix de que aquest alumnes al llarg d'aquest curs escolar patiran alts i baixos degut a aquesta nova situació que vindrà. Per això, els intenta avançar i estructurar el que ells senten i volen respecte a la incorporació a l'etapa secundària.

• Molt interessant aquest article per poder entendre com pateixen aquests infants amb TEA, ja que són nens i nenes que els hi costa establir relacions socials i moure's pel món social. Aquest article ens pot ajudar a conèixer quines són les mancances a nivell evolutiu del desenvolupament neurològic.

TEORIA EVOLUTIVA DE LAS EMOCIONES. Manel Troya. Revista Bonding