SESSIÓ: recull de totes les intervencions i accions fetes en un alumne de P5
DATA: 9 de desembre
DURADA: 1h
PARTICIPANTS: tutora, referent de CAD i psicopedagog
FITES: consensuar les intervencions que es faran a partir de la detecció de necessitats educatives especials en diferents àrees (lllenguatge i comunicació, psicomotricitat, raonament, relació amb els altres...)
DESENVOLUPAMENT:
1r- demanda per part de la tutora a P4, no seguia el ritme d'aprenentatges i no integrat en el grup-classe.
2n- revisió de la demanda per part de la CAD i psicopedagog de la demanda a P5 (MEMORANDUM) i acord de passar una prova: WIPPSI.
3r- entrevista amb l'alumne per passar-li la prova. S'utilitzen dues sessions.
4t- anàlisi dels resultats i reunió amb tutora i referent de la CAD. Els resultats han estat per sota del 70 i s'acorden en la reunió diverses accions per atendre aquest infant.
ACORDS:
- entrevista amb la família per explicar les necessitats que presenta el seu fill, on s'establirà un diàleg amb la família per fer-los un acompanyament en el procés de dol que això presenta...fruit de tot això s'elaborarà un dictamen (amb acord de la família)
- elaboració d'un PI i activació dels recursos adequats per atendre aquest alumne.
AVALUACIÓ: al final de curs es valoraran els acords pressos i es realitzarà un seguiment amb la família en aquest procés.
OBSERVACIONS: en aquest cas he decidit fer un resum de totes les accions portades a terme, ja que he pogut participar des de l'inici: demanda de la tutora i revisió a la CAD d'aquesta mateixa, entrevista amb l'alumne i observació a la classe, així com els acords que s'han pres per tal d'atendre'l.
Per altra banda, penso que és difícil prioritzar les demandes que arriben a la comissió d'atenció a la diversitat. Però, era un cas evident d'atenció. Tot i ser un nen d'educació infantil (de vegades, és qüestió de maduració) s'ha intentat atendre'l el més aviat possible, primer de tot detectant quines són les seves necessitats i ara, el procés d'adaptar els objectius i continguts per a què els seus aprenentatges siguin existosos.
UNA ALTERNATIVA AL WIPPSI ÉS AQUEST MANUAL
FITES: consensuar les intervencions que es faran a partir de la detecció de necessitats educatives especials en diferents àrees (lllenguatge i comunicació, psicomotricitat, raonament, relació amb els altres...)
DESENVOLUPAMENT:
1r- demanda per part de la tutora a P4, no seguia el ritme d'aprenentatges i no integrat en el grup-classe.
2n- revisió de la demanda per part de la CAD i psicopedagog de la demanda a P5 (MEMORANDUM) i acord de passar una prova: WIPPSI.
3r- entrevista amb l'alumne per passar-li la prova. S'utilitzen dues sessions.
4t- anàlisi dels resultats i reunió amb tutora i referent de la CAD. Els resultats han estat per sota del 70 i s'acorden en la reunió diverses accions per atendre aquest infant.
ACORDS:
- entrevista amb la família per explicar les necessitats que presenta el seu fill, on s'establirà un diàleg amb la família per fer-los un acompanyament en el procés de dol que això presenta...fruit de tot això s'elaborarà un dictamen (amb acord de la família)
- elaboració d'un PI i activació dels recursos adequats per atendre aquest alumne.
AVALUACIÓ: al final de curs es valoraran els acords pressos i es realitzarà un seguiment amb la família en aquest procés.
OBSERVACIONS: en aquest cas he decidit fer un resum de totes les accions portades a terme, ja que he pogut participar des de l'inici: demanda de la tutora i revisió a la CAD d'aquesta mateixa, entrevista amb l'alumne i observació a la classe, així com els acords que s'han pres per tal d'atendre'l.
Per altra banda, penso que és difícil prioritzar les demandes que arriben a la comissió d'atenció a la diversitat. Però, era un cas evident d'atenció. Tot i ser un nen d'educació infantil (de vegades, és qüestió de maduració) s'ha intentat atendre'l el més aviat possible, primer de tot detectant quines són les seves necessitats i ara, el procés d'adaptar els objectius i continguts per a què els seus aprenentatges siguin existosos.
UNA ALTERNATIVA AL WIPPSI ÉS AQUEST MANUAL 